珠心算与小学数学相冲突吗?

中国珠算

FFNL Education

珠心算作为中华文化的瑰宝,被英国《独立报》等世界知名传媒评为人类有史以来改变世界的101项发明之一,2008年6月被列入国家级非物质文化遗产目录。2013年12月4日,中国珠算被联合国教科文组织列为人类非物质文化遗产名录。

该委员会的决议指出:“珠算既是中国人文化认同的象征,也是一种实用工具;这种计算技术经世代传承,融入日常生活的多个方面,具有多重社会文化功能,向世界提供了另一种知识体系。将中国珠算列入代表作名录,有利于提升非物质文化遗产的可见度,促进对人类创造力的尊重,尤其是提供了一个适应当代需求的范例”。

珠心算教育不仅拓宽了珠算功能,也为开发儿童智力潜能、发展素质教育开创出了一条有效途径珠算是传统数学文化中的瑰宝, 是中华文明对人类所作的重大贡献。


珠心算与小学数学相冲突吗?


答:不但不会与小学数学有冲突,反而可以开拓孩子的思维模式!
1、小学数学运算是从右往左算(从低位到高位)单一的计算方式,珠心算是既会从左往右(从高位到低位),又会从右往左算(从低位到高位)的两种计算方法。数学的精髓就是建立多种学习方法,最后灵活运用,举一反三,而不是一种方法死记硬背,《国家小学数学新课程标准》也倡导学习方法的多样性,摒弃传统的单一教学方法,国家教育部还发文规定“珠心算应纳入小学数学教学内容”。
2、小学数学教材中明确规定老师在教学中既要教从左往右的计算方法也要教从右往左算的计算方法(此内容学生课本上能查到)。当然在实际教学中,部分老师都没有做到多种方法教学。我们从培训的孩子及家长后期反馈中得知,学生会在实际解题时发现比较复杂的题时会自主选择我中心珠心算培训所教方法。
3、珠心算表面是在学习某一种或几种计算方法,但实际在长期的培训中培养了孩子多方面能力,如注意力、思维力、想象力、记忆力、心算能力、手眼耳并用能力、自控力等,当然更多的家长初衷是希望孩子提前多学点东西,先人一步。
4、在我中心教师十二年的教学实践和学生家长的反馈中可以明确,学习珠心算学生与未参加学习的学生,大脑的灵敏程度有显著差别。经过珠心算系统培训过的孩子,大多在小学和以后的学习工作中出类拔萃,对学习的兴趣及自信心的建立都很明显,而且一科突出多科受益的连锁效应;在小学班级里面,他们计算快速性、观察的瞬间性、记忆的牢固性、想象的丰富性,均优于其他学生。剖析这种现象,如果说数学课成绩优异,归功于学了珠心算,掌握了熟练的计算技巧,那么各课兼优就只能从通过学习珠心算开发提高了人脑潜能中寻找答案。
5、开展珠心算教育的国家和地区达数十个并设有世界珠心算联合会,在我国有记载参加培训的少儿就有近百万,是各级教育、珠协财政等部门大力推广的素质教育其中之一内容。
6、珠心算因个体差异而已,且应是自己和自己比较,只要有进步,起到了发展智力因素和非智力因素作用即是成功,不可千人一面的要求。
7、没有教不会的学生,只有不会教的老师。

结论

珠心算学习有培养孩子计算能力,数字运算无论是从高位到低位还是低位算起,运算原理都是相同的,孩子学过珠心算再学小学数学,能够举一反三,结合运用培养孩子思维能力,轻松掌握。而且通过大量实践证明及对学生跟踪采访,证明这一点,所以说不会影响孩子思维模式。

那么如何做好珠心算与小学数学衔接问题呢?


很多家长说,我孩子学过珠心算,可到小学一点用都没有,而且学得快,忘得也快!这个问题主要体现在学习时间较短的儿童身上。权威专家指出,儿童学习珠心算真正要达到智力开发的目的,至少要两年以上。


因为只有两年左右才能完成加减、乘除的学习,只有学习完加减、乘除,才能做到将口诀“内化”(就如同在电脑上长时间用五笔打字,问你一个字的字根,你不一定能想起,但你可能一摸键盘就知道怎么打出这个字!)。不再是一练习就想口诀,就想用算盘。根据我们多年的经验,坚持学习两年以上的儿童,不会出现与小学运算方式混淆的现象!


有的家长由于各种原因,不管孩子学什么都“朝三暮四”,其实这无疑是害了孩子!所在我们也提醒家长,孩子不可能成为全才,现在社会要的“一专多能”的人才,不论选择何种特长班,一定要坚持!没有长时间的学习,特长也就只是“爱好”了!

最后,在学习珠心算的孩子进入小学或者已经在小学, 做好衔接工作,应注意以下两点:


第一点


家长切不可认为,学好珠心算了,数学成绩就一定好!珠算的学习是给孩子修“内功”,打基础的过程。通过学习珠心算,智力水平得到提高,学什么都快,达到“一科优秀,多科受益”的连锁效应。且珠心算对孩子的非智力因素,如信心、毅力等的培养也有帮助!


第二点


小学老师教的“个进十,十进百”与珠算的高位到低位之间,不存在冲突,只是计算方式的不同!特别是在进行多个多位数连续相加减的运算时,只需要孩子明白两个概念就可以实现高于未学习孩子数倍的速度。


一是:数位对齐;二是:进位!且现在专门有针对此类问题,结合小学教1-6年级教材编写了与珠心算内容同步的衔接教程,直接解决了这一问题。关键就是家长一定要让孩子坚持!


 
 
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